PhD Scholarship at the Department of Marketing at Copenhagen Business School

Copenhagen Business School inviterer ansøgere til et ledigt ph.d.-stipendium ved Institut for Marketing. Forventet startdato er 1. februar 2027.

Med base i arkitektonisk smukke bygninger i det centrale København er Copenhagen Business Schools mission ved Institut for Marketing (CBS) at levere fremragende forskningsbaseret uddannelse til et internationalt publikum på alle niveauer og at engagere sig meningsfuldt med erhvervslivet og samfundet.

Instituttet har fem forskningsgrupper: Advances in Branding Research Cluster, B2B Marketing-Sales Research Cluster, Consumer Research Cluster, Digital Marketing Research Cluster og Tourism and Hospitality Management Cluster.

Copenhagen Business Schools fakultetsmedlemmer benytter en bred vifte af teorier og metoder inden for både kvalitative og kvantitative tilgange og er dedikerede til stringent teoriudvikling og teoridrevet, empirisk forskning. Copenhagen Business Schools forskning fokuserer på marketing, men Copenhagen Business School trækker på andre akademiske discipliner i det omfang, de forbedrer kvaliteten af Copenhagen Business Schools marketingforskning.

Derudover bidrager Copenhagen Business School til litteraturen om forskningsbaseret ledelsesuddannelse. Copenhagen Business Schools fakultetsmedlemmer publicerer i både højt rangerede marketingtidsskrifter og andre relevante tidsskrifter, f.eks. dem der er indeholdt i Academic Journal Guide rankinglisten. Gennem Copenhagen Business Schools forskningsbaserede undervisning bidrager Copenhagen Business School på tværs af en række kurser og programmer ved Copenhagen Business School.

Instituttet søger en ph.d.-studerende, der er interesseret i at udføre akademisk forskning for at skabe ny viden inden for det nedenfor nævnte forskningsopslag og at få succes efter endt uddannelse enten i en professionel akademisk forskningskarriere eller i en professionel karriere uden for den akademiske verden, dvs. i private virksomheder eller offentlige institutioner, hvor deres sofistikerede forskningskompetencer er i høj efterspørgsel. Ansøgere er velkomne til at formulere deres eget specifikke emne, så længe det er forankret i det nedenfor nævnte forskningsopslag. Den tentative første vejleder er professor Bo Christensen (bc.marktg@cbs.dk), som du er velkommen til at kontakte for yderligere information.

Forskningsopslag inden for AI-Facilitated Blended Interaction Learning Spaces: Projektramme

En vedvarende udfordring inden for videregående uddannelse er asymmetrien mellem læringsformater: forelæsningsbaseret undervisning tilbyder studerende klare veje til fortsat læring efter undervisningen gennem genlæsning af slides, revision af noter og optaget indhold, mens dialogbaserede, workshopbaserede og kollaborative læringsformater sjældent giver tilsvarende opfølgningsmuligheder. Studerende forlader lokalet med rigdommen af dialog, men uden artefakter eller strukturer, der gør det muligt for dem at vende tilbage til, uddybe eller overføre det, der skete.

Dette projekt adresserer denne mangel ved at undersøge, hvordan teknologi, rumdesign og pædagogik tilsammen kan gøre det muligt for studerende at fortsætte med at lære på arbejdet, i individuelle studier eller i distribuerede omgivelser efter aktive læringsoplevelser på campus. Fra et markedsføringsperspektiv behandler projektet dette læringsmiljø som et serviceøkosystem, hvor værdi samskabes mellem institutionen, undervisere, studerende og digitale værktøjer. Det taler derfor direkte til kerne-marketing spørgsmål om servicedesign, brugeroplevelse, engagement og opfattet værdi.

Forskningsfokus: Projektet skal udforske, hvordan AI-faciliteterede blandede interaktionslæringsrum kan bygge bro mellem det sociale læringsmoment på campus og udvidet, individualiseret læring i andre tidsmæssige og fysiske kontekster. Projektet er centralt optaget af, hvordan genererende AI-værktøjer kan integreres i workshop- og studiebaserede formater for at indfange, opsummere, moderere og personalisere læring i klassen til senere genengagement.

For eksempel kan AI-systemer indfange flere samtidige gruppesamtaler under en workshop i klassen og efterfølgende give feedback til individuelle grupper: hvad de syntes at fokusere kollektivt på; hvordan deres vægtninger sammenlignede med jævnaldrende grupper; hvad instruktøren fremhævede; og hvilke områder de studerende individuelt måtte prioritere i yderligere studier.

Dette positionerer AI ikke som en erstatning for klassedialog, men som en mediator, der udvider den sociale læringsbegivenhed fremad i tid og på tværs af rum, fra campus til arbejdsplads til individuelt studie, og adresserer opslagets interesse for aktiv deltagelse, refleksivitet og samarbejde i AI-rige miljøer. Samtidig skaber dette en rig kontekst for studiet af studerendes adoption, modstand, tillid og opfattede anvendelighed, som alle er centrale konstruktioner inden for marketing og forbrugerforskning.

Udfordringer og etiske dimensioner

AI har en strukturel tendens til at individualisere læring og derved reducere studerendes incitamenter til at møde op på campus. Projektet behandler den spænding som et centralt forskningsproblem: hvordan kan AI-medierede værktøjer designes til at forstærke snarere end at erstatte værdien af samvær, netværksdannelse og kollaborativt engagement?

I den forbindelse rejser indsamling og behandling af samtaler i klassen betydelige etiske spørgsmål omkring samtykke, privatliv, datastyring og integriteten af læringsinteraktioner. Disse vil blive undersøgt som integrerede design- og styringsudfordringer, ikke sekundære bekymringer.

Fra et markedsføringssynspunkt er disse spørgsmål særligt vigtige, fordi tillid, gennemsigtighed, opfattet indtrængen og opfattet kontrol stærkt påvirker, om brugere accepterer, afviser eller trækker sig fra AI-aktiverede tjenester.

Om ph.d.-programmet

Det treårige ph.d.-program ved CBS giver ph.d.-studerende mulighed for at udføre forskning under vejledning af fakultetet, understøttet af forskningsuddannelseskurser. Ph.d.-programmet er meget internationalt, og ph.d.-studerende forventes at deltage i internationale forskningskonferencer og at tilbringe tid (ideelt set i udlandet) som gæste-ph.d.-studerende ved et førende universitet. Se CBS' hjemmeside for mere information om ph.d.-programmet: Ph.d.-program

Ved CBS har Copenhagen Business School en bred forpligtelse til excellence, særpræg og relevans i Copenhagen Business Schools forsknings- og undervisningsprogrammer. Kandidater, der ønsker at slutte sig til Copenhagen Business School, bør demonstrere entusiasme for at arbejde i en organisation af denne type, fremhævende for eksempel relevant forskning, forretningsmæssige, uddannelsesmæssige og formidlingsaktiviteter.

Det er også påkrævet, at ph.d.-studerende er fysisk til stede på instituttet regelmæssigt og har interesse i at deltage i Instituttets aktive forskningsmiljø, se Institut for Marketing

Ph.d.-kandidaten vil blive indskrevet ved CBS’ Ph.d.-skole.

Kvalifikationer

For at komme i betragtning skal ansøgeren på tidspunktet for indskrivning have afsluttet en akademisk relevant kandidatgrad i henhold til Bologna-processen (3-årig bachelorgrad (180 ECTS-point) og 2-årig kandidatgrad (120 ECTS-point)) eller tilsvarende kvalifikationer; se også nedenfor for specifikke krav. Ansøgeren skal have afsluttet en kandidatgrad med succes, før ph.d.-forløbet på CBS påbegyndes. En uddannelsesbaggrund inden for samfundsvidenskab foretrækkes.

Ansøgeren skal være flydende i engelsk, både mundtligt og skriftligt. På grund af Copenhagen Business Schools forpligtelser i kurser og programmer undervist på dansk, betragtes færdigheder i dansk (skriftligt og mundtligt) på et niveau tilstrækkeligt til undervisning som en fordel.

Generel information

Et ph.d.-stipendium løber over en periode på tre år og inkluderer uddannelsesforpligtelser såsom undervisning på bachelor- og kandidatniveau, eksaminer og projektvejledning i alt 416 arbejdstimer. Ph.d.-studerende kan også blive involveret i eksternt finansieret forskning.

Stipendierne er fuldt lønnede stillinger i henhold til den nationale danske overenskomst. Månedslønnen er i øjeblikket cirka DKK 29.691,75 op til DKK 36.180,00 afhængigt af anciennitet og et pensionsbidrag på i alt 18,07%. Stipendiet inkluderer studieafgifter, kontorplads, kursus- og rejseomkostninger (i henhold til den nuværende CBS-aftale). Lønniveau og ansættelse sker i overensstemmelse med Finansministeriets aftale med Akademikernes Centralorganisation. Find og følg retningslinjer og yderligere information om ph.d.-stipendier og ph.d.-programmet på https://www.cbs.dk/en/research/phd-programme

Detaljer om CBS og Institut for Marketing er tilgængelige på www.CBS.dk

Ansøgningen

Copenhagen Business School skal modtage alle ønskede ansøgningsmaterialer, herunder alle bilag, inden ansøgningsfristen. Ph.d.-ansøgningen skal sendes via det elektroniske rekrutteringssystem ved hjælp af linket nedenfor. Enhver ph.d.-ansøgning, som ikke følger den ønskede procedure, eller som ikke indeholder alle de ønskede oplysninger, vil ikke blive behandlet. Alle materialer, inklusive alle bilag (se punkterne nedenfor), skal være modtaget inden ansøgningsfristen.

Ansøgningsmaterialet skal inkludere:

1. Motivationsbrev (maksimum 250 ord)
2. Beskrivelse af foreslået ph.d.-projekt: Projektbeskrivelsen skal indeholde følgende information:
   1. Ph.d.-kandidatens navn.
   2. Titel på det foreslåede ph.d.-projekt.
   3. Abstract af det foreslåede ph.d.-projekt (maksimum 100 ord).
   4. Beskrivelse af det foreslåede ph.d.-projekt (maksimum 2.000 ord eksklusive tidsplanillustration og referencer) med følgende underoverskrifter:
      1. Forskningsemne
      2. Litteratur-/teoretisk-/domænepositionering
      3. Forskningsgab & potentielt bidrag
      4. Forskningsmetode/-tilgang.
      5. Litteraturreferencer
      6. Tentativ tidsplan
      7. Samfundsmæssig og videnskabelig relevans og indvirkning af forskningsprojektet

Bemærk venligst, at Copenhagen Business School anmoder om ovenstående for at vurdere ph.d.-ansøgernes interesse i og evne til at udføre forskning af høj kvalitet. Den faktiske forskning, som den succesfulde ph.d.-ansøger i sidste ende vil udføre, vil blive besluttet i samarbejde med vejlederne ved indskrivning.

• 3. Samarbejdsdokument: Ansøgningen skal indeholde et dokument, der afspejler kandidatens foretrukne tilgang til at modtage feedback og vejledning, dvs. den ideelle balance mellem uafhængighed og kontrol, og hvorfor dette er dennes personlige præference (maksimum 150 ord). Se også https://tidsskrift.dk/dut/article/view/127292/175079
• 4. Dokumentation for opfyldelse af gradskrav: Ansøgningen skal indeholde et dokument, der detaljerer, at ph.d.-ansøgeren opfylder følgende krav eller tilsvarende kvalifikationer:
  • 3-årig bachelorgrad på 180 ECTS-point
  • 2-årig kandidatgrad på 120 ECTS-point med en 30 ECTS-kandidatafhandling

Dokumentet skal forklare, hvordan ph.d.-kandidaten har opnået følgende gennemsnitlige karakterpoint (GPA):

• Enten: et kombineret GPA på 8,2 på CBS’ 7-trinsskala (dvs. 8,2/12 = 68,3%). Du kombinerer din bachelor-GPA og kandidat-GPA ved at anvende følgende beregning: (180 x bachelor-GPA + 120 x kandidat-GPA) / 300.
• Eller: GPA på 9,5 (på CBS’ 7-trinsskala) i din kandidatgrad (svarende til 9,5/12 = 79,2%).
• Kandidatspecialet skal selv have opnået en minimumskarakter på 10 (dansk 7-trins karakterskala).

Dette dokument (der detaljerer, hvordan ph.d.-ansøgeren opfylder kravene) bør inkludere en detaljeret oversigt over hver af ph.d.-ansøgerens kursuskarakterer (bachelor- og kandidatgrader), herunder en detaljeret oversigt i en Excel-tabel, der oversætter hver kursuskarakter til % (følgende den danske 7-trins karakterskala). For eksempel, hvis du har et karaktersystem fra 1-5 (hvor for eksempel 5 er det højeste), og du får 4,5 i et kursus, så konverteres karakteren til % som følger: 4,5/5 = 90%.

• 5. Kopier af kandidatbevis (eller andre certifikater på et tilsvarende niveau; karakterer for alle kurser og afhandling skal fremgå af dette certifikat)
• 6. Et curriculum vitae (CV) (maksimum 2 sider)
• 7. Hvis relevant, en liste over eventuelle working papers og publikationer
• 8. Én kopi af et udvalgt skriftligt arbejde (f.eks. kandidatafhandling)
• 9. To anbefalingsbreve (foretrukket) eller navne på to referencer (med fulde kontaktoplysninger inklusive telefon, e-mail og institution)
  Bemærk venligst, at GMAT- eller GRE-testresultater anbefales kraftigt. En TOEFL-test anbefales til ikke-engelsktalende.

Rekrutteringsprocedure

Rekrutteringsudvalget, bestående af fastansatte fakultetsmedlemmer, vil udvælge et antal ansøgere til vurdering af Bedømmelsesudvalget. Alle ansøgere vil blive informeret om deres status i rekrutteringsprocessen kort efter ansøgningsfristen.

Ansøgere, der er udvalgt til vurdering, vil blive informeret om Bedømmelsesudvalgets sammensætning og senere i processen om resultatet af vurderingen. Vurderingen af ph.d.-ansøgningerne vil være baseret på forskningsforslagets kvalitet og relevans, herunder en evaluering af ansøgerens evne til at gennemføre det, samt match med et tentativt vejlederteam og undervisningsforpligtelser. Efter denne vurdering forventes beslutningerne at blive meddelt senest ultimo 2026. Når rekrutteringsprocessen er afsluttet, vil hver ansøger blive informeret om resultatet af deres ansøgning.

Den forventede startdato er 1. februar 2027.

Ansøgningsfrist

30. september 2026