Novo Nordisk Foundation Centre for University Science Education (NNF-USE).
Institut for Naturfagenes Didaktik inviterer ansøgere til en treårig ph.d.-stilling inden for geovidenskabelig uddannelsesforskning, med start den 1. april 2027, eller snarest muligt derefter.
Stillingen er en del af forskningsarbejdspakken ”Disciplinary Writing Practices in the AI Era: Enhancing Learning in the Geosciences” ved NNF-USE, ledet af professor Kristine Harper. Ph.d.’en vil være en del af forskningsgruppen for universitetsnaturfagsdidaktik, som huser flere andre forskere, der arbejder med disciplinbaseret uddannelsesforskning i videregående uddannelse (DBER). NNF-USE, ledet af professor Jenny Dauer, samarbejder også med forskere fra to andre danske universiteter (Aarhus Universitet, Syddansk Universitet) samt fra udlandet.
Projektbeskrivelse
Skriftlighed er afgørende for disciplinær læring, udvikling og videnproduktion. Skriftlighedens rolle i discipliner er dog stadig underbelyst og underudnyttet i universitetsnaturfagsdidaktik. Især inden for geovidenskabelig uddannelsesforskning (GER) fungerer disciplinær skriftlighed ofte blot som et vurderingsværktøj snarere end et redskab til læring.
Da nye GenAI-teknologier fundamentalt forstyrrer skrivepraksisser, er der et presserende behov for at forstå skriftlighedens rolle i disciplinær læring og undersøge, hvordan eksisterende og nye GenAI-teknologier interagerer med disciplinære undervisningspraksisser, skriveregler og studerendes læring. Denne arbejdspakke undersøger disciplinær skriftligheds rolle i undervisning og læring inden for geologi. Den udforsker, hvordan skriftlighed fungerer som et læringsværktøj for både tilegnelse af videnskabelig viden og udvikling af disciplinære tænke- og væremåder som geolog – den undersøger, hvordan studerendes skrivepraksisser ændrer sig, og hvordan opfattelser af forfatterskab, ekspertise og disciplinære normer udvikler sig i AI-æraen. Målet er at generere viden om, hvordan skriftlighed bedre kan integreres i undervisning og læring på forskellige niveauer af universitetsgeologiuddannelsen og -praksis, ved at udnytte potentialerne i AI-værktøjer uden at underminere centrale uddannelsesmål.
KU - SCIENCE - NBI, Jagtvej 155A søger en kandidat til et spændende forskningsprojekt med fokus på videnskabelig skriftligheds forbindelse til læring på alle niveauer af universitetsgeovidenskabelig uddannelse. Projektet sigter mod at udforske, hvordan universitetsstuderende og fakultetsmedlemmer i øjeblikket oplever disciplinær skriftlighed i forhold til henholdsvis deres studier og undervisning, hvordan det ændrer sig eller kan ændre sig, efterhånden som store sprogmodeller bliver mere sofistikerede over tid, og hvad disse ændringer betyder eller kunne betyde for professionel disciplinær udvikling.
Projektet kan designes til at give indsigt i, hvordan fakultetsmedlemmer i øjeblikket bruger eller ikke bruger skriftlighed som et undervisnings- og læringsværktøj i deres undervisning, hvordan det bedre kan integreres i undervisningen, og resultaterne for både underviseres opfattelse af effektiviteten af at inkludere disciplinær skriftlighed i deres undervisning og studenterresultater.
Der vil være betydelig plads til at forme og tilpasse dette ph.d.-projekt til ph.d.-kandidatens akademiske baggrund og interesser. Projektet kan omfatte en række metoder, herunder, men ikke begrænset til, litteraturstudier, surveys, observationer i klasseværelset, interviews med fakultetsmedlemmer og studenterfokusgrupper, undervisningseksperimenter og afprøvning af implementeringsstrategier i klasseværelset. Ph.d.-projektet bør være relevant for universitetsgeovidenskabelig uddannelse i en dansk kontekst. Det endelige projektdesign vil blive bestemt i samråd med vejlederne efter ansættelsen.
Hvem leder KU - SCIENCE - NBI, Jagtvej 155A efter?
KU - SCIENCE - NBI, Jagtvej 155A leder efter en højt motiveret ph.d.-kandidat med en stærk baggrund inden for en geovidenskab (f.eks. geologi, meteorologi, oceanografi, fysisk geografi) og interesse i geovidenskabelig uddannelse og dens roller i grunduddannelse og kandidatuddannelse.
Specifikt leder KU - SCIENCE - NBI, Jagtvej 155A efter følgende kompetencer og erfaring:
Det er påkrævet, at ansøgere:
Har en kandidatgrad inden 1. april 2027 (se specifikationer nedenfor) inden for en passende geovidenskabelig disciplin (se ovenfor) eller inden for geovidenskabelig uddannelse, med en bachelorgrad i en passende geovidenskabelig disciplin.
Trives med at arbejde i forskningsgrupper og er interesserede i samarbejde.
Er meget interesserede i at forfølge geovidenskabelig uddannelsesforskning.
Har fremragende skriftlige og mundtlige engelskkundskaber.
Det er fordelagtigt, hvis ansøgere:
Har ekspertise inden for geologi, da dette vil være fokus for den bacheloruddannelsesmæssige del af projektet.
Har erfaring og/eller træning i kvalitative forskningsmetoder.
Har danskkundskaber eller er villige til at tilpasse sig et miljø, hvor dansk ofte bruges.
Om Institut for Naturfagenes Didaktik
Institut for Naturfagenes Didaktik sigter mod at åbne naturvidenskab og matematik for alle gennem forskning, der forbedrer uddannelse, kommunikation og offentligt engagement. Instituttet samler ekspertise fra naturvidenskab, samfundsvidenskab og humaniora for at være internationalt førende inden for naturvidenskabs- og matematikdidaktik, digital uddannelse, videnskabshistorie og -filosofi samt videnskabskommunikation.
Instituttet beskæftiger i øjeblikket ca. 100 personer – mange af dem er internationale. Afdelingen tilbyder et levende tværfagligt forskningsmiljø og et attraktivt og venligt arbejdsmiljø for alle ansatte, og afdelingen er fast besluttet på at støtte ph.d.-studerende, postdocs og adjunkter i at opbygge et fundament for deres fremtidige karriere både inden og uden for akademia. Et kendetegn ved afdelingens forskning er at forene stærk grundforskning og anvendt forskning med stor samfundsmæssig indflydelse.
En stor del af afdelingens undervisningsaktiviteter vedrører den obligatoriske universitetspædagogiske uddannelse og kompetenceudvikling for undervisere ved Det Natur- og Biovidenskabelige Fakultet og Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet.
Interesserede kan læse afdelingens strategi mod 2030 og læse mere om USE Centeret her: https://use.ku.dk/. Mere information om afdelingen generelt findes her: https://www.ind.ku.dk/english/
København er en af verdens 10 mest beboelige byer med en rig kultur inden for musik, teater og foreningsliv (https://www.visitcopenhagen.com). Livet for familier gøres lettere af et offentligt støttet dagtilbud og sundhedssystem, muligheder for dobbeltkarriere, barselsorlov og seks ugers årlig ferie. Internationale kandidater kan finde information om at bo og arbejde i Danmark på https://workindenmark.dk/. Nyttig information er også tilgængelig hos International Staff Mobility (ISM) kontoret ved Københavns Universitet (https://ism.ku.dk/). ISM tilbyder en række tjenester til internationale forskere, der kommer til og arbejder ved Københavns Universitet.
Københavns Universitet ønsker, at personalet afspejler samfundets mangfoldighed og byder derfor ansøgninger fra alle kvalificerede kandidater velkommen uanset personlig baggrund.
Ph.d.-programmet
Kvalifikationskrav
For at være berettiget til ph.d.-programmet skal ansøgeren have gennemført en uddannelse, der svarer til en dansk kandidatgrad (180 ECTS/3 FTE BSc + 120 ECTS/2 FTE MSc) inden for projektets fagområde, f.eks. inden for geovidenskab eller geovidenskabelig uddannelse. For information om berettigelse af afsluttede programmer, se Generelle vurderinger for specifikke lande og Vurderingsdatabase.
Ansættelsesvilkår
Ansættelse som ph.d.-stipendiat er fuldtids og for maksimalt 3 år.
Ansættelse er betinget af vellykket indskrivning som ph.d.-studerende ved ph.d.-skolen på Det Natur- og Biovidenskabelige Fakultet, Københavns Universitet. Dette kræver indsendelse og accept af en ansøgning om det specifikke projekt formuleret af ansøgeren.
Ansættelsesvilkår og løn er i overensstemmelse med aftalen mellem Finansministeriet og Akademikerne i staten (AC). Stillingen er omfattet af Protokol om Jobstruktur.
Ansvarsområder og opgaver
Gennemføre et selvstændigt forskningsprojekt under vejledning ved værtsinstitutionen.
Gennemføre ph.d.-kurser svarende til ca. 30 ECTS / ½ årsværk.
Deltage i aktive forskningsmiljøer, herunder et ophold ved en anden forskningsinstitution, fortrinsvis i udlandet.
Undervisning og vidensformidlingsaktiviteter (svarende til ca. 1/2 årsværk).
Skrive videnskabelige artikler rettet mod tidsskrifter med høj impact.
Skrive og forsvare en ph.d.-afhandling baseret på projektet.
Vejleder er:
Professor Kristine Cecile Harper, Institut for Naturfagenes Didaktik, Københavns Universitet, kch@ind.ku.dk, +45 3533 0710.
Ansøgning og vurderingsprocedure
Ansøgninger bør inkludere et ph.d.-projektforslag med klare og relevante forskningsspørgsmål, der forbinder sig til det foreslåede forskningsdesign og den anvendte metodologi. I vurderingen af ansøgningen lægges vægt på forskningsspørgsmålets relevans for det forskningsprojekt, det skal indgå i, samt projektets originalitet og det foreslåede forskningsdesign og den anvendte metodologi. Yderligere kriterier er:
Projektets evne til at relatere forslaget til eksisterende geovidenskabelig uddannelsesforskning.
Projektets plan for at gøre projektet relevant for geovidenskabelig uddannelsesforskning og for videnoverførsel gennem uddannelse, formidling eller udviklingsaktiviteter.
Ph.d.-kandidatens refleksioner over etiske aspekter specifikt relateret til det foreslåede projekt.
Ansøgningen inklusive alle bilag skal indsendes elektronisk ved at klikke på 'Ansøg stilling' nedenfor.
Ansøgninger skal udfærdiges på engelsk.
Ansøgningen skal indeholde:
Ansøgningsbrev, inklusive motivation for at ansøge om det specifikke ph.d.-projekt.
Forslag til et ph.d.-projekt relateret til det ovenfor beskrevne forskningsområde. Forslaget må ikke overstige seks sider i længden. Brug venligst denne skabelon.
Curriculum vitae inklusive information om uddannelse, erfaring, sprogkundskaber og andre relevante færdigheder for stillingen.
Originale diplomer for afsluttet bachelor- og kandidatuddannelse og karakterudskrifter på originalsproget, inklusive en autoriseret engelsk oversættelse, hvis udstedt på et andet sprog end engelsk eller dansk. Hvis uddannelsen ikke er afsluttet, accepteres en bekræftet/underskrevet kopi af en nylig karakterudskrift eller en skriftlig erklæring fra institutionen eller vejlederen.
Publikationsliste (hvis muligt).
Ansøgningsfrist: 29. november 2026 kl. 23:59 GMT +1.
KU - SCIENCE - NBI, Jagtvej 155A forbeholder sig retten til ikke at behandle materiale modtaget efter fristen og til ikke at behandle ansøgninger, der ikke opfylder de ovennævnte krav.
Den videre proces
Efter fristen vil et antal ansøgere blive udvalgt til faglig vurdering af et uvildigt ekspertbedømmelsesudvalg. Ansøgere vil blive informeret om, hvorvidt de kvalificerer sig til at gå videre efter vurderingsfasen.
Bedømmelsesudvalget vil vurdere de udvalgte ansøgeres kvalifikationer og erfaring i forhold til det ovennævnte forskningsområde, teknikker, færdigheder og andre krav. Bedømmelsesudvalget vil konkludere, om hver ansøger er kvalificeret. De vurderede ansøgere vil få mulighed for at kommentere deres vurdering. Interesserede kan læse om rekrutteringsprocessen på http://employment.ku.dk/faculty/recruitment-process/.
Interviews med udvalgte kandidater forventes afholdt i januar 2027.
Spørgsmål
For specifik information om ph.d.-stipendiet bedes interesserede kontakte hovedvejleder, Kristine Cecile Harper, kch@ind.ku.dk.
Generel information om ph.d.-studiet ved Det Natur- og Biovidenskabelige Fakultet er tilgængelig på ph.d.-skolens hjemmeside: https://www.science.ku.dk/phd/.
